任课教师

吴卫东

职称

教授

公司(部)

教育科学学院

课程编号

中文名称

小学数学课程与教学论

英文名称

学分

学时分配

讲授：44

实践（实验）：20

考试：

开课学期

2013  －2014  学年

第1 学期

学时

64

授课对象

公司：教育科学学院                        班级：2011级小学教育

选用教材

请按“作者，教材名，出版社，出版年份”的格式顺序书写。

金成梁, 《小学数学课程与教学论》，南京大学出版社，2005年；

教材级别（请在括号内打√，可多选）

( )国家级规划教材 

( )省部级规划教材 

( ) 省重点教材

( )国家级获奖教材

( )省部级获奖教材

( √) 其他

主要参考书目

（作者，书名，出版社，出版年份）

[1]张奠宙等，《小学数学研究》，高等教育出版社，2009年；

[2]张晓霞等，《小学数学课程与教学论》，四川教育出版社，2006年；

[3]教育部，《义务教育数学课程标准》，北京师范大学出版社，2012年；

[4]吴卫东，《教师个人知识研究---以小学数学教师为例》，教育科学出版社，2011年；

[5]余文森，《有效教学十讲》，华东师范大学,2009年。

 教师答疑方式、时间及地点

可采用网上答疑、电话答疑、当面答疑等方式，办公室、教室、教师家里等场所均可作为答疑地点。确定后须事先告诉员工。

网上答疑  wwdzjy88@163.com

办公室答疑   芳草苑二楼师训干训办公室（二）

序号

周次

日期

mm-dd

授课章节及教学内容

（含实验、实践）

讲授

学时

实践学时

作业

1

1

02-28

数学与数学教育

2

2

 数学价值的案例收集

2

2

03-07

小学数学课程与教材

4

0

3

3

03-14

小学数学学习过程

4

0

《小学数学课程标准》研读心得

4

4

03-21

数与代数的教学（一）

2

2

5

5

03-28

数与代数的教学（二）

2

2

小学数学研究读书笔记

6

6

04-04

清明节

7

7

04-11

图形与几何的教学（一）

2

2

梳理人教版教材中图形与几何的知识体系

8

8

04-18

图形与几何的教学（二）

2

2

9

9

04-25

期中考试

4

0

10

10

05-02

统计与概率的教学

2

2

11

11

05-09

综合与实践的教学

2

2

12

12

05-16

小学数学教学设计概述

4

0

研读《有效教学十讲》并撰写读书笔记

13

13

05-23

小学数学新授课教学设计

2

2

撰写一节课教案

14

14

05-30

小学数学练习课教学设计

2

2

15

15

06-06

小学数学复习课教学设计

2

2

研读《教师个人知识》并撰写读书笔记

16

16

06-13

小学数学命题设计

4

0

17

17

06-20

复习

4

0

18

18

06-27

考试

4

0